Упрощенная HTML-версия
29
протестант 2/2014
Льюиса, которыйбылотозванвЮнионколледж
в Линкольне, Небраска. Год прошел прекрасно.
Салли и Эдвард Саттерланд учились понимать
друг друга и открывать новые качества своих
характеров, что усиливало их привязанность
и сплачивало их в единый Божий инструмент.
Однажды утром Эдвард пришел домой с уро-
ков неожиданно рано. «Что случилось? Почему
ты дома в это время?» ― спросила Салли, как
только он зашел в дом. Эдвард снял пальто и
обнял Салли: «Я пока не хотел говорить тебе
это, ты сделала наш дом здесь таким уютным,
но приехал человек изЮнион колледжа, там хо-
тят, чтобы мы поехали туда на следующий год.
Тебе предложили возглавить художественный
факультет, а мне ― факультет истории».
«Конечно же, мы едем!» ―Салли взглянула на
него тем взглядом, который всегда заставлял
Эдварда чувствовать, что она читает его душу.
«Хорошо, я сказал этому человеку, что пойду
домой, чтобыпомолиться с тобой, и мырешим.
Он ждет ответ прямо сейчас». Они склонились
в молитве, как обычно делали утром и вечером
и по особым случаям, когда им необходим был
совет Бога, и решили ехать.
Годы решений
Друг Эдварда, Перси Мэган, остался в кол-
ледже Батл Крик. Однако его образование
было прервано неотложной нуждой в нем, как
учителе истории. Пока Эдвард сражался с труд-
ностями, будучи первый год руководителем
академии, Перси углубился в тщательное при-
готовление к своим урокам по истории. Он из-
учал больше, чем того требовал курс. Но более
всего он исследовал труды мамы Уайт, касаю-
щиеся реформы образования, и все, связанное
с этим. К концу первого года его обучения в
колледже, он стал привержен определенным
базовым принципам реформы и защитником
их до конца своих дней.
После первого года работы Эдварда, как
руководителя академии в Миннеаполисе,
Саттерланды переехали в Юнион колледж и
обосновались там в своем новом доме. Затем
они уехали в Харбор Спрингс, Мичиган, чтобы
участвовать в первом общем съезде преподава-
телейцерквиАСД. РезультатыМиннеапольской
конференции 1888 и весть праведности по вере
возымели сильное действие. Сто учителей
собрались вместе, чтобы провести шесть не-
дель в изучении принципов образования. Хотя
реакция нарастала медленно, чувство перемен
заряжало воздух.
Там Эдвард встретился и обновил своюдруж-
бу с Перси Мэганом. «Перси, ― сказал он после
того, как первые сердечные приветствия закон-
чились, ― я слышал, что в окрестности Харбор
Спрингс есть прекрасные места для рыбной
ловли. Давай возьмем выходной и поедем на
рыбалку». Эдвард не мог представить себе бо-
лее вкусного угощения, чем свежепойманная
рыба, жареная на сливочном масле.
«Рыбалка потеряла свою привлекательность
для меня», ― ответил Перси. Эдвард заметил
озорные искорки в его глазах. Перси пояснил,
что он стал вегетарианцем и потерял всякий
интерес к рыбалке и к любой животной пище.
«Ты знаешь, мама Уайт получила свет относи-
тельно питания, которое должно быть у нас».
АргументыПерсибылинастолькоубедительны,
а его взгляды стояли на таком твердом духов-
номосновании, чтомолодыеСаттерландыстали
вегетарианцами с того самого дня и до конца
жизни.
Два друга начали обсуждать другие важные
моменты. Обоим, Перси и Эдварду, открывался
все больший свет. Вести, пришедшие черезмаму
Уайт к молодой церкви, призывали к продви-
жению в новых незнакомых областях неиспро-
бованными путями. И теперь сотня передовых
преподавателей собралась для размышления
над основными принципами образования, ко-
торые мама Уайт считала весьма важными.
«Что ты думаешь о той идее мамы Уайт, что
наши школы должны располагаться в сель-
ской местности?» ― спросил Эдвард Перси, как
только им представилась первая возможность
поговорить. Перси задумался на мгновение:
«Конечно же, ты знаешь, что я согласен с этим».
Он улыбнулся другу своей симпатичной улыб-
кой ирландца: «Все работает как одно целое:
сельская местность, достаточно плодородной
земли, учителя и студенты, трудящиеся бок-о-
бок и зарабатывающие на свое содержание. По
мне это звучит впечатляюще».
«Это один из базовых принципов, не так ли?»
― спросил Эд.
«Да, но это не первый базовый принцип. Пер-
вый― это знание Бога. Его Слово должно стать
основнымучебникомнаравне с учебникомпри-
роды, который является вторым по важности».
Эдвард вспомнил, как мама Уайт предлагала
такую программу образования даже прежде
открытия колледжа Батл Крика. Удивительно,
почему эти вести, которые церковь такмедлен-
но принимала, стали теперь, кажется, такими
важными. Возможно ли, что Миннеапольская
весть о праведности по вере коснулась доста-
точномногих сердец, чтобыБог мог сделать не-